REPENSANDO A ESCOLA
Realmente, quando refletimos sobre a questão que o texto nos traz "de que forma uma escola com pensamentos e atitudes modernas pode se estabelecer dentro de uma sociedade pós- moderna?" assusta- nos a realidade que vemos dentro de nossas salas de aula. Quantas vezes pensei estar diante de uma realidade "jesuítica" e isso se reflete principalmente na posição do professor que não reavalia sua prática, não admite ser questionado em sua metodologia e acha que o que deu certo durante vinte dará certo para sempre. Quando vemos professores que somente mudam os cadernos e as datas em seus diários de classe passando atividades de um caderno para outro durante décadas...pergunto: Isso é planejamento? Não! É cópia! E assim vamos copiando geração após geração e ainda queremos que a escola tenha sucesso. Como a colega afirma é urgente que os educadores repensem os métodos, o currículo, as abordagens, porque no mínimo devemos refletir que os tempos mudaram, as mentes mudaram e que o sistema já não pode mais dominar, até porque a todo momento percebemos que indivíduos se rebelam contra o sistema. E também penso da mesma forma...o caminho vamos descobrindo...não há receitas prontas para a educação e nem pode haver pois ela não é uma coisa extática. As estradas precisamos construir mas para isso tem que se refletir, ser humilde, entender que somos aprendizes e que no espaço da escola deve haver espaço para o diálogo e a compreensão que deve mediar as relações sociais
CONSIDERO ESSA POSTAGEM COMO QUALIFICADA PORQUE NELA DISSERTEI COM MUITOS ARGUMENTOS TRAZENDO O PENSAMENTO DE AUTORES QUE ESTUDEI E AS REFLEXÕES EMBASADAS NO FILME QUE VIMOS E QUE RETRATAVA O POSICIONAMENTO DE UMA SOCIEDADE DESDE A SUA FORMAÇÃO E NO QUE ISSO IMPACTA EM SUA FORMA DE VIVER O COTIDIANO PROFISSIONAL. UTILIZEI UMA CHARGE EM QUE FICA CLARO A POSTURA PROFISSIONAL QUE AINDA RETRATA AS QUESTÕES TRABALHADAS NO TEXTO ARGUMENTATIVO.
ESCOLA E MODERNIDADE
ADOREI A REFLEXÃO QUE FIZEMOS SOBRE A ESCOLA E SUA FORMA, SOBRE SUA HISTÓRIA E QUE COMO SE FORMOU AO LONGO DA HISTÓRIA. A MAQUINARIA ESCOLAR TRANSFORMANDO AOS POUCOS OS INDIVÍDUOS E SEUS MEIOS SOCIAIS. A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA ESCOLA COMO MEIO DE CONTROLAR ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO. E EU VENCENDO OBSTÁCULOS, CONQUISTANDO ESPAÇOS DENTRO DO PEAD.
CONSIDERO ESSA POSTAGEM COMO NÃO QUALIFICADA PORQUE NÃO UTILIZEI IMAGENS E CITAÇÕES QUE PUDESSEM EMBASAR MEU TEXTO. CONSIDERO MEU TEXTO SUCINTO DEMAIS E NÃO DISSERTEI SOBRE OS ASSUNTOS QUE ME REFIRO. EXPRESSEI MINHA OPINIÃO, PORÉM NÃO ARGUMENTEI DE FORMA CONSISTENTE.
REESCRITA DE MINHA POSTAGEM ANTERIOR COM A FINALIDADE DE QUALIFICÁ -LA
A ESCOLA E SUA CAMINHADA AO LONGO DO TEMPO ATÉ FIRMAR -SE COMO INSTITUIÇÃO E MEIO DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL
Estudamos que a Escola vem, ao longo da história , firmando - se como uma instituição muitas vezes utilizada pelas elites controladoras como um meio de "plantar" nas mentes os seus dogmas e princípios controladores das massas.Percebemos, em nossas reflexões que nem sempre a Escola esteve disponível às classes mais pobres e, quando a disponibilizaram foi no intuito de estabelecer suas marcas, ideias e dessa forma melhor dominar os povos que queriam colonizar. Dessa forma, a Escola implantou seus modelos e enterrou a cultura e os conhecimentos de muitos indivíduos, sem respeitar a sociedade em que viviam.
REESCRITA DE MINHA POSTAGEM ANTERIOR COM A FINALIDADE DE QUALIFICÁ -LA
A ESCOLA E SUA CAMINHADA AO LONGO DO TEMPO ATÉ FIRMAR -SE COMO INSTITUIÇÃO E MEIO DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL
Estudamos que a Escola vem, ao longo da história , firmando - se como uma instituição muitas vezes utilizada pelas elites controladoras como um meio de "plantar" nas mentes os seus dogmas e princípios controladores das massas.Percebemos, em nossas reflexões que nem sempre a Escola esteve disponível às classes mais pobres e, quando a disponibilizaram foi no intuito de estabelecer suas marcas, ideias e dessa forma melhor dominar os povos que queriam colonizar. Dessa forma, a Escola implantou seus modelos e enterrou a cultura e os conhecimentos de muitos indivíduos, sem respeitar a sociedade em que viviam.
E nos dias atuais se percebe a Escola tentando colocar seu currículo a serviço do social. Já não vemos os modelos cerceadores de antes e se busca a formação total e integral do ser para que ele atue em seu meio social como agente transformador. Porém, como toda ferramenta social, ainda está em transformação e se percebe em alguns educadores uma resistência às mudanças A Escola hoje está focada no desenvolvimento integral do ser que aprende e por isso reformula suas bases. traz seus novos pilares tendo o educando como centro do processo. A aprendizagem se dá de forma completa e total respeitando os conhecimentos que todos trazem consigo de seu meio social, ensinando a conviver e atuar nesse meio, sendo construtor de sua historia e fazendo sua realidade.
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