REFLEXÃO FINAL

   Considerei muito importante que a Interdisciplina Seminário Integrador nesse semestre, tenha trazido esse momento de reflexão para que pudéssemos fazer relatos de experiências com o preconceito e a discriminação, seja de que forma for, sempre passaremos por experiências como essas, seja conosco, ou em nossas salas de aula. E é muito importante trazer a tona essas experiências, debater e refletir sobre o que acontece , porque não é colocando para debaixo do tapete, ou fingindo que não estamos vendo o preconceito, que vamos construir uma sociedade mais justa e igualitária. Nós, professores, temos em nossas mãos, diariamente, a formação ética e social de muitas crianças, que poderão repetir os erros do passado ou melhorar as relações futuras, tudo depende de como vamos conduzir as relações dentro de nosso espaço escolar. Sabemos das dificuldades que todos os educadores passam, principalmente para educar e transformar uma realidade social que muitas vezes, nem as próprias famílias querem mudar. As crianças em nossas salas reproduzem sim um modelo de sociedade, da qual são oriundas, mas cada um deles, embora tenha chegado até ali, com suas ideias e estereótipos, tudo que ela vai vivenciar, as interações e influências que receberá do grupo e do professor, com certeza a farão construir relações mais éticas e conscientes. A escola é um espaço onde muitas culturas interagem e influenciam-se mutuamente, basta que as coloquemos no planejamento pedagógico e deixemos claro aos alunos que somos o resultado de muitas etnias, culturas,religiões e padrões sociais. Mas que o respeito às diferenças e a amorosidade nos permitirão compreender nossa pluralidade. A importância de podermos debater e refletir sobre isso, nos colocando como atores, certamente trará para a nossa prática pedagógica a curiosidade e o desejo de aprender cada vez mais, para melhor transformar as nossas relações como sujeitos da Educação.

EDUCAÇÃO INDÍGENA

                                                                  MEMÓRIAS
    Em 2007 tive a oportunidade de trabalhar em uma escola na periferia de Esteio, cidade vizinha a minha. Nessa escola, passei por muitos desafios, pois trabalhar longe e em uma comunidade diferente da minha já foi por si só bastante desafiador, mas o mais difícil foi trabalhar com alguns alunos oriundos de uma comunidade indígena que haviam mudado para o bairro.Esses alunos além de pertencer a um outro grupo étnico e social, viviam na mais absoluta pobreza, carentes de tudo, em uma vila próxima da escola, que chamavam "Barreira", porque era puro barro. Nessa vila não havia saneamento básico, asfalto, nenhuma estrutura. muitas famílias da escola moravam nessa vila. Eram crianças muito pobres, que passavam fome e muitas sofriam a usos e violências nas próprias famílias. Os meninos indígenas, eram crianças com muitas dificuldades de adaptação ao ambiente escolar, pois não gostavam de ficar nas salas de aula e fugiam, pelo telhado, porque a sala ficava no segundo andar. Faziam suas necessidades no chão, nos corredores e até mesmo atrás da porta da sala de aula. No momento, não soube muito como lidar com essas situações. tentava incluir os alunos nas atividades mas eles não queriam ficar na sala e muitas vezes chutavam quando os forçávamos a permanecer no ambiente.Fiquei até o final do ano nessa escola. Fizemos muitas FICAIS, pois os alunos eram infrequentes. Como o primeiro ano não reprova, foram promovidos para o segundo ano, um tinha 7 anos e outro mais velho tinha 9 anos, mas era a primeira vez que frequentava escola. Não sei como foi o trabalho com esses alunos nos anos seguintes, se continuaram ou evadiram, mas sinto até hoje uma sensação de fracasso. Não sabemos como lidar com as diferenças. A escola não se adapta aos seus alunos. A escola espera que os alunos se adaptem a ela. E nesse contexto, tratamos a educação como uma propriedade dos chamados brancos., sem compreender que ela é de todos.

                                     

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QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS

                                              EIXO VI  

                                              RELAÇÕES ÉTNICO- RACIAIS NA ESCOLA

    Nesse semestre estamos sendo convidados a repensar , em nossa prática, o que construímos dentro das relações étnicas e diversidade cultural em nossas salas de aula. Nós, professores da escola pública, nem sempre estamos preparados para lidar com as diversas dificuldades que surgem em nossas turmas, porém, penso que a mais difícil é a questão da diversidade étnica e cultural que se apresenta. Como lidar com os preconceitos? Como ajudar nosso aluno a conviver com as diferenças que surgem quando vivemos em uma sociedade com tanta diversidade de etnias, culturas, religiões, etc? São desafios para nós professores. Não estamos preparados para lidar com as questões de racismo e discriminação na sala de aula. Será que nossas posturas de intervenção nessas situações estão corretas? Analisar o racismo e a discriminação no dia a dia, não é suficiente se não propusermos maneiras eficazes de lidar com essa situação que sabemos ser real no convívio escolar. Nesse contexto nos foi proposto nesse semestre, relatar uma situação de discriminação, fazendo a partir dela um estudo de caso, realizando uma pesquisa sobre o assunto a partir dos relatos na turma. Interessante que muitas de nós professoras, segundo alguns relatos, também sofremos preconceitos.Situações, vivências e experiências de discriminação são uma realidade dolorosa em sociedade. Causam exclusão e sofrimento. Por esse motivo, a importância dos professores identificarem a discriminação e o racismo para que o nosso planejamento possa trabalhar essas questões.

    Somos um país de diversidades. De acordo com o texto da Wikipedia "Composição étnica do Brasil" A composição étnica e racial da sociedade brasileira é resultado de uma confluência de pessoas de várias origens étnicas diferentes, dos povos indígenas originais, negros africanos, dos colonizadores portugueses e de posteriores ondas imigratórias de europeus, árabes e japoneses, além de outros povos asiáticos e de países sul- americanos." Esse contexto, faz com que convivamos em uma diversidade étnica, social e cultural em nossas salas de aula.

ALGUNS CONCEITOS QUE CONSIDEREI IMPORTANTE TER CONHECIDO:

RAÇA:" é uma construção social utilizada para distinguir pessoas em termos de uma ou mais marcas físicas, dentre elas a cor, que são socialmente significativas. desse modo, a raça é um termo sociológico e não biológico. Em termos biológicos considera-se que há apenas uma raça humana. Um grupo étnico, por outro lado, corresponde a uma categoria de pessoas cujas marcas culturais percebidas são consideradas socialmente significativas. os grupos étnicos diferem entre si em termos de língua, religião, costumes, valores, ancestralidade, entre outras marcas culturais." 

Extraído de: https://pt.wikipedia.org/wiki/Composi%C3%A7%C3%A3o_%C3%A9tnica_do_Brasil